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Despedida 1º de TAPD vespertino

Como estamos al final de curso también hay hueco para las despedidas, este es el regalo que las chicas de 1 de TAPD vespertino han hecho para sus profes: Lola, Magdalena, Montaña, Carmen y Ana. El video resumen el buen grupo que se ha formado en este curso y lo que han aprendido y disfrutado!!

Mil gracias chic@s!! Pasad un buen verano y nos vemos en septiembre.
Besos
María José.

Actividades infantiles TSEI semipresencial

El pasado viernes por la tarde celebramos la última actividad del curso 2015/2016 de las alumnas y alumnos del grupo de Técnico de Educación Infantil de la modalidad SEMIPRESENCIAL.

Foto SSC

Una parte del alumnado coordinados por los profesores Gema Guerra y Ricardo Díaz, realizaron un circuito de actividades de diverso tipo para niños y niñas de entre 0 y 3 años.

Cuando llegabas al centro lo primero que hacían era conocer a los pequeños y pequeñas a través de unas preguntas y darles una identificación en forma de pegatina además de apuntar el nombre de sus responsables.

Una vez allí los niños y niñas se dividían por espacios y edades, había cinco espacios:

- Dos espacios de psicomotricidad para menores de 2 años y otro para mayores de 2 años hasta 6 años.

- Espacio de expresión musical para menores de 3 años

- Espacio de expresión plástica  a través de la pintura para niños y niñas de entre 2 y 5 años

- Espacio de expresión plástica para niños y niñas de 3 a 6 años, utilizando materiales como la arcilla y el jumping clay.

Y, finalmente, todos y todas salieron al patio para realizar dos actividades estrellas un taller de pompas de jabón de diferentes tamaños y utilizando diferentes utensilios y juegos con paracaidas.

Foto SSC

Foto SSC

Para terminar les dieron a cada participante un diploma de asistencia.

Os dejamos un vídeo resumen:

Gracias a tod@s los y las que participastéis y gracias a las personas que lo organizaron.

Recopilación de actividades

Últimos días de este curso la comienza a punto de terminar..... por este año

COCEMFE

Bueno, y llegamos a la última actividad extraescolar del curso... a partir de ahora nos preparamos para comenzar la recta final y coger fuerzas para llegar a aquella máxima de que "Todo esfuerzo tiene su recompensa"

El pasado martes los grupos de 1º de Atención a Personas en Situación de Dependencia de la mañana y de la tarde, realizaron actividades de sensibilización sobre las personas con discapacidad física. En este caso las actividades corrieron a cargo de la entidad COCEMFE. 

El grupo de la mañana se desplazó al centro de COCEMFE acompañados de Juana Blanco, donde además de visitar el centro recibieron unas charlas del programa "Cambia el CHIP", que coordina el educador social de COCEMFE. Un programa que tiene como objetivo sensibilizar a la población sobre el colectivo de personas con diversidad funcional física.

El grupo de la tarde no visitó las instalaciones de la entidad, pero no fue necesario porque las personas usuarias de COCEMFE y los responsables del programa mencionado anteriormente se desplazaron al IES AL-QÁZERES y allí realizaron las actividades  y les acercaron un cachito de espacio. Estuvieron acompañados por la profesora Magdalena Garrote.

Unos y otros disfrutaron de la actividad y aprendieron muchas cosas sobre las personas con discapacidad física, realizaron preguntas y respondieron adecuadamente a las cuestiones planteadas desde el personal de COCEMFE. Nuestros chicos y chicas pasaron con nota la prueba!!!

Mil gracias a COCEMFE y su siempre disponibilidad a trabajar conjuntamente con nuestro centro.

Ahora contadnos a los que no estuvimos qué es lo que más y lo que menos os gustó de la actividad realizada.

PROA y TAPD

El pasado viernes el grupo de 1º de TAPD de la mañana, realizamos nuestra penúltima salida a conocer espacios donde poder desarrollar el módulo de formación en centros de trabajo el curso que viene.

En esta ocasión visitamos un centro de educación especial, PROA. El centro esta situado en el Barrio de Aldea Moret, y atiende a personas desde 3 años hasta 21, con diferentes discapacidades.

Durante la visita pudimos visitar las estancias del centro. Nos sorprendió la decoración que había por todos los pasillos y nos explicaron que este curso trabajan con el tema de Cáceres Ciudad Patrimonio de la Humanidad y por tanto, habían decidido decorar los pasillos y las puertas de las aulas con murales y recreaciones en papel y cartón de diferentes sitios emblemáticos de la ciudad como, por ejemplo, la Torre de Bujaco.

También, nos explicaron las labores de las personas cuidadoras en el centro y cuáles serían las funciones que ellos desarrollarían. 

En el taller de limpieza de grandes superficies y empleo doméstico nos hicieron una muestra de las habilidades de la vida en el hogar que trabajan. Y en el taller de cocina nos habían preparado una degustación dulce para llevarnos un buen sabor de boca.

Finalmente, pudimos disfrutar de la sala de estimulación multisensorial que poco a poco están montando en el centro.

En el siguiente vídeo os dejamos una muestra de cómo fue nuestra visita.

Ahora vosotros TAPD, principales protagonistas, os cedo la palabra para que indiquéis lo que más y lo que menos os ha gustado del centro.

Graduación 2016

El pasado viernes 20 de mayo, celebramos en el Palacio de Congresos de Cáceres la graduación de nuestro alumnado que termina las enseñanzas de Bachillerato y Ciclos Formativos de las familias profesionales de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y de Actividades Físicas y Deportivas en el IES AL-QÁZERES.

El Palacio, lleno hasta la bandera, donde más de 200 alumnos y alumnas subieron a recibir su beca y la orla correspondiente a la promoción en la que han cursado las enseñanzas. La ceremonia fue amenizada por alumnos y alumnas de bachillerato de artes escénicas quienes nos sorprendieron con su magia y sus canciones.

Los discursos del alumnado y el profesorado recogieron la características principal de nuestro centro y que día a día, y curso a curso, se convierte en seña de identidad como es la diversidad.

Orgullo de ser alqazereñas y alqazereños cada día más, os dejo una muestra de lo que fue la ceremonia.

A continuación, unas fotos de grupo de cada uno de los ciclos que forman parte de nuestra familia profesional para que os las podáis descargar.

EDUCACIÓN INFANTIL MODALIDAD ON-LINE Y SEMIPRESENCIAL.

 EDUCACIÓN INFANTIL PRESENCIAL

 

INTEGRACIÓN SOCIAL

ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA  (TARDE)

ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENCIA (MAÑANA)

 

 LAS Y LOS PROFES!!!

 

Enhorabuena a tod@s!!!
María José Galán Gamonales
Profa. Servicios a la Comunidad.

Taller de cocina y ASPAINCA

Foto SSC

El último proyecto de nuestra andadura SSC con los chicos y chicas de Atención a Personas en Situación de Dependencia ha sido relacionarles directamente con las personas con discapacidad intelectual. 

A través de María la tutora del módulo de formación en centros de trabajo nos pusimos en contacto con el Centro Ocupacional Nuestra Señora de la Montaña que gestiona la  Asociación ASPAINCA de Cáceres. Allí se encuentra una de nuestras alumnas de 2º de Integración Social quien esta realizando el módulo de formación en centros de trabajo. La idea era visitar el centro para conocer un recurso de posible inserción laboral de nuestros técnicos de Integración Social, pero desde allí también se nos planteó visitar a la vez nuestro centro, lo que nos pareció una oportunidad excelente para trabajar con el colectivo.

Foto SSC

La visita se programó para que vinieran al centro las personas de ASPAINCA el día 12 de mayo y nosotros fuesemos el 13 mayo. El objetivo principal de esta actividad era fomentar la interrelación entre los dos colectivos, por un lado miembros de la Asociación, por otro lado futuros técnicos que podrán trabajar con ellos.

Aprovechando que teníamos la oportunidad de contar con personas con las que en el futuro el alumnado de esta familia profesional podría trabajar propusimos realizar una actividad que sirviera a unos y a otros, es decir, que no se quedara en una simple visita... sino que realmente se hiciera un intercambio y conocimiento.

Concha Pavón y Soledad Sagrado profesoras del módulo de Apoyo Domiciliario, se encargaron de coordinar la actividad y para ello al grupo se les propuso trabajar tres platos de cocina de elaboración sencilla, una vez elegidos los platos a realizar tendrían que decidir, qué comprar, cómo organizarse y realizar una guia visual para llevar a cabo el taller. El objetivo que nos proponiamos era que fueran capaces de Organizar e implementar una actividad con personas con discapacidad. Los platos elegidos fueron tres: brochetas de frutas, brochetas de verduras y rollitos de atún y huevo.

Foto SSC

Con esta actividad el equipo educativo del ciclo buscaba generalizar los aprendizajes que trabajamos durante todo el año en los diferentes módulos que componen el primer curso.  Por un lado el conocimiento y sensibilización del colectivo de personas con discapacidad (convivencia); y, por otro lado la aplicación de estrategias de apoyo psicosocial (realización de guias visuales) utilizando el ámbito de las actividades de la vida diaria en un espacio en concreto como es la cocina (taller de cocina).

A continuación, os dejamos un video que resume como fue el desarrollo del taller.

Y también aqui os dejamos las guias visuales (pinchad encima de ellas) elaboradas de los diferentes talleres que hicieron por si os sirven de ayuda.

GUIA VISUAL BROCHETAS FRUTA

GUIA VISUAL BROCHETAS VERDURA

GUIA VISUAL ROLLITOS DE ATÚN 

El resultado fue excelente se puede ver en las caras de unos y otros, la convivencia fue estupenda y el desarrollo de los talleres muy enriquecedor para unos y otros. Nuestros chicos y chicas de TAPD fueron unos auténticos profesionales de la atención a personas cumpliendo el objetivo que nos habíamos propuesto. Y las personas de ASPAINCA disfrutaron y aprendieron unas recetas básicas de cocina.

Al día siguiente, nos tocaba visitar su casa y para ello junto con el grupo de 1º de Integración Social realizamos una pequeña excursión a las instalaciones del Centro Ocupacional de ASPAINCA.

El resultado de la visita fue el siguiente vídeo.

Nos gustó mucho la disposición de los diferentes talleres ocupaciones que tienen en el centro, también las actividades que tienen organizadas. Entre estos talleres ocupacionales las manualidades que preparan y el vivero que tienen preparado es lo que más nos entusiasmo.

Mil gracias por vuestra visita y esperamos hacer muchas más cosas en conjunto.

El equipo educativo de Atención a Personas en Situación de Dependencia e Integración Social.

Fomento de la lectura y la creación en SSC

El departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad tiene entre sus líneas de actuación el fomento de la lectura y su participación activa en el PLEA del IES AL-QÁZERES.

Entre estas líneas de actuación una de ellas es el trabajo de la competencia lingüística y la competencia digital en las aulas de los diferentes ciclos formativos. Por ello, un grupo de profesoras de este departamento que firman este post se embarcaron en la aventura de trabajar esta línea en el grupo de trabajo de biblioteca del centro. Desde aqui se nos propuso trabajar la DIVERSIDAD a través de estas dos competencias la lingüística y la digital. Las líneas que exponemos, a continuación son el resultado de ese trabajo.

La idea inicial es partir de una propuesta de trabajo basandonos en alguno de los dos cuentos que presentamos a continuación que tienen mucho que ver con la diversidad.

 

 Después de una exhaustiva búsqueda y análisis de contenidos para ver cuál era el material didáctico más adecuado del que podíamos partir, teniendo en cuenta los diferentes niveles formativos de los grupos de alumnos y alumnas con los que trabajamos y relacionandolos con los contenidos que impartimos en nuestros diferentes módulos formativos seleccionamos los siguiente cuentos:

 EL PUNTO . Un cuento cuyo objetivo es trabajar las propias capacidades de cada persona

UN CUADRADO EN EL PAIS DE LOS REDONDOS. Un cuento que trabaja la aceptación de la diferencia entre iguales.

El cuento "El punto" se utilizará como punto de partida para un trabajo personal del alumnado, con el fin de que se haga consciente a nivel personal de sus propias capacidades.

El cuento de "Un cuadrado en el país de los redondos" será el inicio de una búsqueda de situaciones y contextos relacionados con el perfil profesional de cada ciclo, en los que el alumnado pudiera ver reflejada la historia abstracta de la que partimos.

La secuencia de desarrollo del trabajo será la siguiente:

Se presentan los dos cuentos en el aula y después de la reflexión sobre el contenido de los mismos se procede a dividir a los alumnos y alumnas en pequeños grupos de trabajos.

El alumnado se dividirá en grupos y cada uno de ellos reescribirá el cuento, concretándolo en una situación con la que pudieran encontrarse en su desempeño profesional. Una vez redactado, buscarán la forma de ilustrarlo (cómic, dibujo....)  y elaborarán un documento en formato digital, ayudándose de diferentes programas o aplicaciones informáticas (ppt, calameo, isuu...)

Finalmente, el producto final del trabajo será compartido con el resto de la clase.
 

Y los resultados del trabajo han sido los siguientes:

Trabajos del Grado Superior de Educación Infantil 

 

LEER

 

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  Trabajos del Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia
 

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Este trabajo ha sido realizado por los alumnos y alumnas de Ciclo de Grado Medio Atención a Personas en Situación de Dependencia y de Grado Superior Educación Infantil. 

Ana Amigo Navarro (Profa Servicios a la Comunidad)

María José Galán Gamonales (Profa Servicios a la Comunidad)

Ana Belén González Basanta (Profa. Intervención Sociocomunitaria)

Matilde Moreno Martin (Profa  Intervención Sociocomunitaria)

Día del centro

Ayer celebramos el Día del Centro en el Instituto!!!

Fue un día estupendo donde contamos con la participación de un gran número de alumnos y alumnas.

En este post os dejo el resumen de la participación de esta familia profesional en las actividades del Día del Centro. Las alumnas y alumnos del grupo de TAPD vespertino organizaron unas actividades de photocall y un taller de maquillaje, capitaneados por la profesora Ana Gonzalez Basanta y las compañeras que dan clase en el ciclo vespertino: Lola Belmonte, Magdalena Garrote, Carmen Gil y Maica Carpintero. Mil gracias fue una actividad de 10!!!

Mesa Taller Maquillaje. Foto SSC

Mesa Taller Maquillaje. Foto SSC

Photocall. Foto SSC

Photocall. Atrezzo. Foto SSC

Un resumen del PHOTOCALL  lo podéis encontrar pinchando AQUI este resumen lo ha realizado la profesora de Intervención Ana Belén Basanta!!

Además de esto también hubo un flashmob organizado por los alumnos y alumnas de TAPD vespertino, fue un baile estupendo!!! Os dejamos unas fotos del mismo

Flashmob Foto SSC

Flashmob Foto SSC

Flashmob Foto SSC

Y además de estas actividades pudimos disfrutar de otras actividades como un taller con un artesano organizado por el AMPA Maltravieso

Taller Artesanía. Foto SSC

Taller Artesanía. Foto SSC

Taller Artesanía. Foto SSC

Y una Olimpiada Matemática organizada por el departamento de Matemáticas

Olimpiada Matematica. Foto SSC

Olimpiada Matematica. Foto SSC

Olimpiada Matematica. Foto SSC

Finalmente, celebramos la final del Concurso de Talentos y una Muestra gastrónomica nacional e internacional.


Y aqui un resumen de todas las actividades con las fotos recopiladas por la profesora Ana González

RESUMEN

Gracias a tod@s los que hicistéis posible este día!!!!

Noche vampírica!!!

Los festejos del Día del Centro comenzaron con la noche de los vampiros un juego de rol y pistas organizado por Rafa Morales y en el que participaron docentes, no docentes y alumnos y alumnas de los ciclos de TAFAD y Bachillerato de Artes Escénicas.

Algunos de los profesores de este departamento también colaboraron y unas alumnas de Educación Infantil actuaron de maquilladoras para alguno de los personajes del evento.

El centro se transformó en un espacio de convivencia de clanes vampíricos, los ventrue, los toreador, los bruah, los nosferatu..... todos estaban reunidos... el juego consistía en evitar la desaparición del mundo conocido, y para eso los participantes deberían conseguir todos los emblemas para el críptex de NOD. Las normas propuestas eran sencillas seguir el orden establecido, prohibido hablar con otros participantes de otros grupos, conseguir los emblemas de su criptex y para ello superar los desafíos que cada clan les proponía.

El resultado de la actividad lo exponemos aqui con este enlace de  fotos.... a continuación os ponemos unas breves fotos de la actuación de alguna de las profes SSC en el clan de los ventrue.

Lo pasamos genial!!!
Mil gracias a todos!!!

Taller de Intermediación laboral por competencias Cruz Roja

El pasado 19 de abril Beatriz Bodego (Técnica en Intermediación Laboral) y Teodoro Carrasco (Técncio Superior de Integración Social), estuvieron en el aula de 1º de Integración Social para presentarnos el programa de empleo que coordinan en Cruz Roja Cáceres.

La exposición se desarrolló en un ambiente agradable y participativo fueron dos intensas horas en las que nos presentaro el Plan de Empleo de Cruz Roja Española que consta a su vez de cuatro programas:

• Programa de Orientación
• Programa de Itinerarios
• Programa de Intermediación (Donde se incluye el que ellos nos presentan)
• Programa de prospección empresarial e intermediación.

Los técnicos nos explicaron que el programa incorpora que nos presenta forma parte del Grupo Incorpora Extremadura desde el que la fundación La Caixa patrocina diferentes programas de empleo para colectivos vulnerables. En este caso el programa de Cruz Roja Cáceres trabajaría fundamentalmente con mujeres víctimas de violencia de género.

El programa tiene tres servicios:

• Punto Informativo Incorpora
• Punto de Autoempleo Incorpora
• Programa Reincorpora.

Una de las características de estos programas es que su trabajan en red, lo que implica: comunicación y seguimiento, coordinación, compartir ofertas de trabajo con otros programas incorpora de Extremadura y de otras Comunidades Autonómas y actividades de prospección empresarial conjuntas. Es decir, para ellos las competencias son fundamentales.

Foto SSC

 Una vez explicado esto Teo, que es el Técnico de Integración Social que trabaja en el punto informativo de Incorpora nos realizó un mini- taller relacionado con las competencias personales básicas para la incorporación al mundo laboral.  Su taller tuvo tres partes diferenciadas:

1.  Exposición didáctica, sobre lo que eran las competencias y análisis explicativo de ellas.
2. Actividad de grupo. El objetivo que se planteó fue que trabajaramos la creatividad y el trabajo en grupo,  a partir de una pequeña situación práctica teníamos que continuar la historia que nos habían planteado, después pasarla al compañero y este a su vez tenía que repetir la misma secuencia. Después poníamos en común los resultados de la historia y analizamos nuestra creatividad y capacidad de adaptación a la situación planteada.
3. Debate y conclusiones. 

Foto SSC

La segunda parte consistió en una exposición por parte de Beatriz Bodego (Técnica en Intermediación Laboral) sobre la Intermediación laboral por competencias; la importancia que en este momento tiene esta estrategia, pues las empresas, además, de formación demandan una serie de competencias transversales que son fundamentales para que las personas mantengan sus puestos de trabajo.  Esta conclusión llegaron tras un estudio en el que después de investigar los procesos de selección de varias empresas concluyeron que las empresas siempre valoran las competencias profesionales, en cambio la formación y la experiencia puede variar en función del tipo de ocupación que se oferte.

La evaluación por competencias se hace a través de tres tipos de estrategias:

a) Entrevistas de Selección:

• "Speed Dating", que es una actividad de intermediación laboral que consiste en que se reunen varios futuros empleados y empleadores y tienen un tiempo limitado para hacer una entrevista de trabajo. 
• Entrevistas grupales.

b) Practicas no laborales
c) Contratos de pruebas

Beatriz Bodegó también nos explicó cómo registrar una oferta de trabajo por competencias y los pasos para rellenar las fichas de registro.

Luego realimos una técnica de grupo en la que teníamos que analizar las competencias de una oferta de Técnico de Integrador Social. Para ello nos dieron una ficha en la que teniamos que recoger las competencias que mejor caracterízaban el puesto que se ofertaba y nosotros decidir cuáles eran fundamentales y cuáles no. Lo pusimos en común.

Foto SSC

Como véis fueron dos horas de lo más intenso, participativo y dinámico... una actividad estupenda para completar nuestra formación como Insertores Ocupacionales.

Os dejamos un vídeo resumen del taller.

Ahora a nuestros chicos y chicas de la clase de Integración Social les toca participar en este post.... decidnos las dos cosas que más os gustaron y por qué y las dos que menos.

Gracias!!!!

María José Galán Gamonales
Profa. Servicios a la Comunidad